译文
喧哗的雨已经(jing)过去(qu)、逐渐变得细微，映着天(tian)空摇漾的是如丝的细雨飘飞。
心中悲凉凄惨难以忍受啊，但愿见一面倾诉衷肠。
茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。
我拿菌桂枝条联结蕙草，胡绳搓成绳索又长又好。
我们离别的太久了，已经是七次中秋。去年的今天在东武之地，我望着明月，愁绪万千。没想到(dao)在彭城山下，一起泛舟古汴河上，同去凉州。有鼓吹助兴，惊起汀上的鸿雁。
太阳升起两竿高了，正是鱼儿觅食的时候，咬钩的鱼一条接着一条。
听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
忽而在山中怀念起旧时的朋友，多少回梦到洞口雾气缭绕的藤萝。
可叹立身正直动辄得咎，
我在严武的幕府中志不自展，成都虽也有如金谷、铜驼一类的胜地但毕竟不是故乡金谷铜驼。
洁白的桂布好似白雪，柔软的吴绵赛过轻云。
碧澄江水，几乎淹没两岸；葱茏树木，黄昏盛开鲜花。
秦惠王说：“很对。我采纳你的意见。”结果，出兵进攻蜀国。十月夺取了那里的土地，然后平定了蜀国。蜀国的君主改称为侯，秦国派遣陈庄去辅佐蜀侯。蜀国归附以后，秦国就更加强大富庶，看不起其他诸侯国了。
司马(ma)光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，所(suo)以大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息；（司马光却）独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背的烂熟于心为止。（因为）读书时下的工夫多，收获大，（所以）他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说： “ 读书不能不背诵，当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉(jue)的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思(si)，收获就会非常大！ ”
间或走到水的尽头去寻求源流，间或坐看上升的云雾千变万化。
使秦中百姓遭害惨重。
临川郡城的东面，有一块地微微高起，并且靠近溪流，叫做新城。新城上面，有个池子低洼呈长方形，说是王羲之的墨池，这是荀伯子《临川记》里说的。 羲之曾经仰慕张芝“临池学书，池水尽黑”的精神，(现在说)这是羲之的(墨池)遗址，难道是真的吗？当羲之不愿勉强做官时，曾经游遍东方，出游东海，在山水之间使他的心情快乐。莫非他在尽情游览时，曾在这里停(ting)留过？羲之的书法，到晚年才特别好。那么他能达到这步，大概也是靠他自己的精神和毅力取得的，并不是天生的。但是后代没有能够赶上他的人，是不是后人学习下的功夫不如他呢？那么学习的功夫难道可以少下吗？何况想在道德修养上深造的人呢？ 墨池的旁边，现在是抚州州学的校舍，教授王盛先生担心墨池不能出名，写了“晋王右军墨池”六个字挂在屋前两柱之间，又请求我说：“希望有一篇(墨池)记。”推测王先生的用心，是不是喜爱别人的优点，即使是一技之长也不让它埋没，因而推广到王羲之的遗迹呢？莫非也想推广王羲之的事迹来勉励那些学员吧？一个人有一技之长，就能使后人像这样尊重他；何况那些品德高尚、行为端庄的人，遗留下来令人思慕的美好风范，对于后世的影响那就更不用说了！ 庆历八年九月十二日，曾巩作记。
注释
[4]鲸鲵（ní）：大鱼。此处比喻蒙古军之暴。
（8）恫（tōnɡ）：哀痛。
⑽落日牛羊下：定望中所见金人生活区的晚景。《诗经·王风·君子于役》：“日之夕矣，羊牛下来。”
1.元帝：指汉元帝。后宫：指后宫美女。
⑶“东风”句：形容元宵夜花灯繁多。花千树，花灯之多如千树开花。
⑵唐棣（dì）：木名，似白杨，又作棠棣、常棣。一说指车帷。